13 марта 2025, 11:09
10 марта состоялся методический семинар для учителей «Рекомендации для учителей по работе с детьми, обучающимися по АООП НОО с задержкой психического развития (вариант 7.1 и 7.2)», ведущая семинара Фомина Олеся Леонидовна – педагог-психолог.
?В ходе семинара были рассмотрены причины возникновения трудностей, которые дети с ЗПР испытывают в обучении; коррекционные подходы к обучению. В распространенных среди учителей буклетах представлена информация по алгоритмизации при изучении учебного материала, этапность формирования учебных действия, навыков. Также, учителям было рекомендовано использование специальных приспособлений и принадлежностей (при необходимости), представлены адаптированные задания для детей с ЗПР, вариант 7.1 и 7.2.
?Учителя – логопеды МБОУ Солонцовской СОШ им.генерала С.Б.Корякова Лаптева Дарья Вениаминовна и Непомнящая Дарья Александровна провели открытое коррекционно-развивающее логопедическое занятия для обучающихся 3 класса по теме: «Весна».
? В ходе занятия были реализованы поставленные задачи, согласно заявленной теме: закрепление навыков словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; развитие слоговой структуры; развитие связной речи; совершенствование умений над составлением предложений из заданных слов, по картине, закрепление умения отвечать на поставленные вопросы полным ответом; совершенствование фонематического восприятия, слуха; развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики; автоматизация правильного звукопроизношения в речи. Итогом занятия стало коллективное составление рассказа на тему «Весна».
?Учителя – логопеды МБОУ Солонцовской СОШ им.генерала С.Б.Корякова Лаптева Дарья Вениаминовна и Непомнящая Дарья Александровна провели открытое коррекционно-развивающее логопедическое занятия для обучающихся 3 класса по теме: «Весна».
? В ходе занятия были реализованы поставленные задачи, согласно заявленной теме: закрепление навыков словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; развитие слоговой структуры; развитие связной речи; совершенствование умений над составлением предложений из заданных слов, по картине, закрепление умения отвечать на поставленные вопросы полным ответом; совершенствование фонематического восприятия, слуха; развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики; автоматизация правильного звукопроизношения в речи. Итогом занятия стало коллективное составление рассказа на тему «Весна».